文章目录

一、单元式教学和美术学科核心素养的概述

（一）单元式教学

（二）美术学科核心素养

二、开展中小学美术单元式教学的意义

（一）有利于突破传统以篇章为主的教学模式

（二）有利于提高中小学美术教学的效率和质量

（三）有利于深入探讨，落实学生的美术素养

三、基于中小学美术学科核心素养的单元式教学策略

（一）编制学习单元，确定学习目标

（二）引导学生参与单元式美术活动，提高学生的美术核心素养

    1. 融入多媒体情境，培养学生的审美鉴赏能力

    2. 融入问题式引导教学，增强学生对造型、色彩以及构图的理解

    3. 融入创作实践活动，培养学生的创意实践能力

（三）融入多样化的单元式学习评价，优化教学质量

文章摘要:美术是中小学阶段的一门基础性课程,其在素质教育背景下的作用日益突出。但由于学生日常所学习的科目较多,美术课程安排的时间又较少,想要在非常短的时间内培养学生的审美、鉴赏等美术核心素养是非常难的,这就需要美术教师基于学科以及学生特点探究新的教学方式。单元式教学是一种围绕同一领域或者是不同领域进行内容整合的方法,大大节省了教学的时间,也提高了学生学习的效率。本文就单元式教学和美术学科核心素养进行概述,分析基于单元式教学开展中小学美术教学的意义,提出基于单元式教学开展中小学美术教学的策略。

文章关键词:

论文分类号:G633.955