文章摘要:近日，教育部印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》，提出要充分发挥课堂教学主渠道作用，推动提升法治教育课时占比，适当增加法治知识在中考、高考中的内容占比等。在青少年法治教育中，如何才能充分发挥课堂教学主渠道作用，需要破解?

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