文章目录

一、学科语言的话语架构方式

二、中小学教科书文本的可阅读性

三、中小学教科书文学性话语架构的必要性和适切性

四、中小学教科书学科语言文学性话语架构的路向

文章摘要:文学性话语架构,指的是运用文学性语言和文学话语表达方式组织学科语言的一种机制。中小学教科书学科语言的文学性话语架构,就是在坚持学科语言为本的原则基础上,在教科书文本中适当"渗入"文学性语言,并以文学话语表达方式组织学科语言,构建文本与读者的对话结构,营造对话语境,增强文本语言的可阅读性,实现中小学教科书文本语言的文学性建构。

文章关键词:

论文分类号:G632.3