文章目录

一、价值之维：大数据技术赋能大中小学思政课一体化建设的价值引领

(一)助推“高质量发展”:大数据技术运用的工具理性与价值理性深度融合

(二)坚守“立德树人”:大数据技术运用的工具理性与价值理性和谐共生

(三)筑牢“安全屏障”:大数据技术运用的工具理性与价值理性相得益彰

二、目标之维：大数据技术赋能大中小学思政课一体化建设的应用图景

(一)从分散到聚合：实现学段间资源流通的无缝化

(二)从独立到融合：促进思政课同其他学科知识的有效融通

(三)从阻隔到协同：推动各建设主体形成强大合力

(四)从失衡到均衡：提升区域大中小学思政课建设整体水平

三、问题之维：大数据技术赋能大中小学思政课一体化建设的现实挑战

(一)思想波动：主体思想分化断层

(二)隐私危机：主体隐私伦理问题

(三)数字鸿沟：主体数据素养差异

四、发展之维：大数据技术赋能大中小学思政课一体化建设的未来路向

(一)基于深度获取数据的思政课一体化要素整合

(二)基于细致研判数据的思政课一体化过程衔接到位

(三)基于创设感知数据的思政课一体化样态革新

(四)基于思政“反哺”的“思政+技术”双向互动

文章摘要:在智能时代,以大数据技术赋能大中小学思政课一体化建设是新时代思想政治工作守正创新发展的必然选择。以大数据技术赋能大中小学思政课一体化建设,需要从四个维度加以审视。从价值维度看,要强化政治引领和价值引领,严防技术应用的工具理性越位、价值理性缺位;从目标维度看,要逐步实现大中小学一体化建设从分散到聚合、从独立到融合、从阻隔到协同、从失衡到均衡的转向;从现实维度看,要理性应对现实挑战,攻克思想波动、隐私危机、数字鸿沟的难题;从实践维度看,要在深度获取、细致研判、创设感知数据的基础上,发挥思政反哺作用,最大限度实现大数据技术创新与大中小学思政课一体化建设良性互动。

文章关键词:

论文DOI:10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2021.12.003

论文分类号:G41