文章目录

一、原发报刊分布

二、作者情况

三、机构分布

四、地域分布

五、基金项目分布

六、研究领域分布

七、研究热点

（一）数学核心素养

    1. 数学核心素养内涵的研究

    2. 深度学习

    3. 单元教学

    4. 数学核心素养评价

    5. 数学建模

（二）数学实验

（三）数学交流与表达

（四）信息技术与教学的融合

文章摘要:基于"十三五"期间人大复印报刊资料《高中数学教与学》《初中数学教与学》《小学数学教与学》的转载数据分析,研究发现:中小学、高校、教科研部门是中小学数学教育教学研究的主体;东部地区特别是江苏省的研究优势明显,省域差异极大;基金项目论文比例有所提升,但国家级基金项目论文比例偏低;研究内容集中在教学、课程和学生领域,学科教育、教师领域的研究较为薄弱;研究热点集中在数学核心素养内涵与评价、深度学习、单元教学、数学实验、数学交流与表达、信息技术与数学教学的融合等方面。

文章关键词:

论文DOI:10.16826/j.cnki.1009-7228.2022.01.004

论文分类号:G633.6