文章目录

1 问题提出教学

2 问题提出教学的目标

2.1 以促进学生理解知识为首要目标导向

2.2 以提高学生问题解决能力为重要目标导向

2.3 以激发学生创造力为根本目标导向

3 问题提出教学的原则

3.1 开放性原则

3.2 情境性原则

3.3 合理性原则

文章摘要:问题提出逐渐成为多国多学科课程、教学改革关注的焦点之一.该文从教学实践入手,理论结合案例地探讨中小学数学问题提出教学的目标与原则.作为教学手段的问题提出,具有促进学生知识理解、提高学生问题解决能力、激发学生创造力的功能属性与价值取向.实施问题提出教学需充分考虑开放性原则、情境性原则与合理性原则.

文章关键词:

论文DOI:10.13718/j.cnki.xdzk.2022.02.003

论文分类号:G633.6