文章目录

一、中小学英语教学衔接问题产生的原因

二、中小学英语教学衔接策略

（一）遵循激趣原则，加强学生英语学习兴趣的衔接

（二）坚持循序渐进原则，加强英语教学内容的衔接

（三）尊重学生个体差异，加强学习习惯和方法的衔接

（四）考虑学生实际能力，加强英语学习技能的衔接

（五）营造和谐教学氛围，加强师生情感的衔接

（六）优化评价总结环节，加强英语评价机制的衔接

三、结语

文章摘要:英语是国际范围内应用最广泛的语言,而小学和中学都是学生构建英语知识体系的关键时期,教师想要有效培育学生的英语核心素养,就必须对中小学英语教学衔接问题予以高度重视。但是现阶段中小学英语教学衔接效果并不是非常理想,长期以来,小学和中学英语教学都各成体系,存在较为突出的脱节现象,给学生英语基础的巩固造成不利影响。本文主要对中小学英语教学衔接问题展开研究,希望可以为相关教育人士提供参考。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.04.015

论文分类号:G633.41