文章目录

一、从语言认知到文化思政

(一)语言认知的内涵

(二)经由语言认知的价值观念

(三)由语言认知构筑的文化思政理念

二、大中小学思政课建设中存在的问题

(一)大中小学各阶段思政语言的缺失

(二)大中小学各阶段思政教育体系存在不足

(三)大中小学思政教育路径的欠缺

(四)大中小学思政课教育过程中老师和学生之间存在差距

三、文化思政建设过程中的路径研究

(一)从“四史”影像的角度提升思政语言认知

(二)从大中小学思政教育一体化过程中提升文化思政内涵式发展

(三)在互联网层面构筑文化思政的大格局

(四)通过语言的魅力缩短教师和学生之间的差距

四、探索与展望

文章摘要:思政教育的关键在于开启人类心智。当前,思政课教育存在一些问题,比如,恰当的思政群体语言欠缺,大中小学思政教育体系不完备,思政教育传播路径贫乏等。语言认知的核心是开启人类心智。因此,思政教育与语言认知相结合,可以丰富思政语言,拓宽思政教育的学习路径,进而促使大中小学思政教育不断完善。

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