文章目录

一、引言

二、职称评聘乡村倾斜政策出台的必要性

（一）城乡教师职称岗位结构设置不均衡

（二）乡村教师职称晋升条件受限

（三）城乡教师职称晋升实力悬殊

三、职称制度并轨前后城乡中小学教师职称结构特征比较

（一）职称制度并轨前城乡中小学教师职称结构特征比较

（二）职称制度并轨后城乡中小学教师职称结构特征比较

（三）乡村教师职称倾斜后城乡中小学教师职称结构差异

四、职称评聘乡村倾斜政策对城乡中小学教师职称晋升的影响

（一）城区中小学教师职称晋升比例远远低于乡村

（二）职称晋升条件不统一导致城区中小学教师职称晋升难度高于乡村

（三）职称级别与教师专业素质能力倒挂现象

（四）乡村中小学教师晋升高级职称后“躺平”现象

（五）城区中小学教师容易陷入职业倦怠

五、职称评聘乡村倾斜政策的矫正路径

（一）职称评聘应兼顾公平性，体现高级职称教师价值

（二）适当放开城区中小学教师职称评聘指标，缓解职称晋升困难

（三）适当提高职称评聘门槛，缩小城乡小学教师职称评聘差异

（四）适度精减职称评聘条件，增强教学科研在职称评聘的作用

六、研究结论与讨论

文章摘要:乡村教师职称倾斜制度是为了解决农村教师职称晋升困难而设立的绿色通道。通过分析城乡中小学教师晋升高级职称的差异性，研究结果显示：在职称评聘向乡村倾斜的政策下，与城区中小学教师相比，乡村中小学教师更容易晋升到高级职称；乡村中小学教师中高级职称比例已经严重高于国家标准，而城区中小学教师职称岗位结构依然不尽合理；城区中小学教师职称晋升呈内卷化趋势，乡村中小学高级教师出现“躺平”现象。根据研究结果，认为职称评聘向乡村倾斜的政策逐渐偏离了预期目标，应适度调回，城乡教师高级职称评聘不能忽视公平性，职称评聘标准应体现高级教师的价值，适当调高高级职称评聘资格条件。

文章关键词:

论文作者:韦敬楠 

作者单位:桂林理工大学商学院 

论文DOI:10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2022.03.005

论文分类号:G635.1