教师的名誉地位高一一人类灵魂的工程师；

教师的工资低一一穷不过一月，富不了三天；

教师的地位低一一天地君亲师；

教师的工作苦一一备教改导考，日夜忙不停；

教师的工作难一一教书容易应酬难。

1

教师无法凭真本事吃饭

当医生，能不能把病治好，就是标准。当工人，能不能把产品做好，就是标准，而教师呢？评定教师工作的好坏应该是教学，但怎样的教学才算好呢？

高分？现在讲素质教育！学生品德好？考试考不好，那校长在会议上报名次，你的脸往哪儿放？教师该朝哪个方向努力？无所适从！

教师是无法凭真本事吃饭的行业，并不是说教师没有真本事，事实上许多教师(尤其是早年的师范毕业生)都具有过硬的个人素质，问题是现在学校考核教师的标准活动性太大，领导根据个人偏好来评判教师的现象十分普遍， “教而优则仕”，在学校几乎是不存在的，朝中无人，休想做官！

再想想，官都被“朝中有人”的人做去了，那些只凭自己本事的人到哪儿去做官呢？除非你也去钻营，否则，前途与钱途，一切免谈！如果大家都去钻营，这书谁来教？正事谁来做？谁来用心替学生考虑？

2

教师升官跟业绩无关

目前社会最低层的几个职业中，唯有教师升官是跟业绩没有关系的行业！

教育没有统一的评定标准，教师工作的优劣很难判断，这一点，被教育界的领导运用得可谓出神入化，说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行！谁拍马逢迎，请客送礼，我就提拔谁，你能怎么着？

3

领导比一线教师业务水平低

目前社会最低层的几个职业中，唯有学校内领导的总体业务水平比被领导低的行业。

以前有个笑话：几个教师分配工作，会教语文的教语文，会教数学的教数学……什么都不会的当校长！现在的学校体制好像就是按这个笑话在运作！

4

教师行业形式主义泛滥

目前社会最低层的几个职业中，唯有教师是还形式主义泛滥成灾的行业！教师的工作应该是教学生，除此之外，都是不误正业，可现在的教育行政部门，却偏偏不让教师静下心来教书。

一周一篇“教学心得”，一月一篇“教学论文”，一课一篇“教学反思”，一学期一次总结。今天检查摘抄，明天检查笔记，用一次电教设备，要记录一次，到时上级来督导检查，只看你的记录，至于用不用，无所谓！

有教师戏言，老师上一次厕所，也要撕下便纸的一角，写上年月日，存档，以备检查！

不要小看这些检查啊！应付检查，往往是学校的“中心工作”，你课可以不上，但这些应付检查的材料“一个不能少”，这些都是跟教师业务考核挂钩的！少了要扣分，也就是扣钱！教师谁敢怠慢？

因此，我看到许多教师不得不停下正常的课务，埋头苦苦“准备”这些材料。

5

教师培训“苦不堪言”

目前社会最低层的几个职业中，唯有教师是存在教师继续教育专门“培训”部门的行业！

许多“培训”本身就是形式主义不说，更让教师受不了是，人事部门组织的继续教育每学期都要占用教师的双休日、寒暑假大量时间外，还要狮子大开口，狂刮教师本就羞涩的布囊，宰你没商量！让教师叫苦不迭！

6

多劳不一定多得

目前社会最低层的几个职业中，唯有教师是无法真正体现多劳多得的行业！

在教师这个行业，多劳就意味着多失！“干得越多，问题越多，干的越少，没有烦恼！”你一心扑在教学上，呕心沥血，有了成绩，有点良心的校长会表扬你几句，良心失去的会说，是你应该做的！就算给点你奖金，也是可怜得很。至此，你就会真的去吐血，去“呕心沥血”了！

7

教师跳槽难

目前社会最低层的几个职业中，教师也是最难跳槽的行业。

要调动单位(向好一点的学校调动)，必须教育局以上有人，除非你辞职不干，否则，在原地呆着吧！有的学校领导在会议上公开刺激教师：“有本事你走人，我一定放！”教师能走到哪儿去？走又走不了，升又升不了，那怎么办？只有混！教师也是人，也有成功的冲动。

8

教师工资低