时光荏苒，我已在教师这条路上坚持了二十年，这二十年，是我在讲台上挥洒汗水的二十年，回顾二十年的教师历程，我感慨万千。是老师之前，我就是一个农民儿子，对农村有着深厚的情意，师范毕业后就一直扎根故乡，一直在偏远的乡村从教。我生活在农村，深知当农村教师必须有一颗耐得住艰苦的心，因此我以校为家，关心集体，关心学校的建设，响应学校的号召，积极参加学校组织的各种活动，提升自己的专业技术水平，工作认真努力，与单位同事和睦相处，视生如子，现将任职以来的工作做如下总结:

一、基本情况:

我于1999年9月中师毕业并参加工作，先后在**镇三中，**镇二中，****小学，**镇**小学任教，曾担任过学校的教导主任，校长等职务，2006年9月至今一直在**县**镇中心学校任教，一直担任寄宿制学校的班主任工作。2010年12月获得小学高级教师资格。

二、 政治思想:

小学的时候，我就十分羡慕在讲台上教书育人的老师，当老师的愿望很小就在心里种下了，经过老师的辛勤培育，自己终于成为一名光荣的人民教师，并于2010年7月加入了中国共产党，深感党的关怀和温暖。在教育工作中，我坚持党的教育方针政策，扎根家乡的教育事业，默默奉献于三尺讲台。服从上级对工作的安排，顾全大局，不计较个人得失。比如，刚中师毕业，初中缺老师，就听从领导安排初中教了三年，后来又因为**小学**教学点缺老师，又服从上级领导安排去了一个有三个年级，只有十六名学生，就我一个老师的学校去工作，后面又因为工作需要，我又辗转其他学校任教，做过教导，当过校长，也做过班主任，不管是当领导还是当普通老师，我都无怨无悔，工作中虚心向同行请教，关心同志的疾苦，深受同事和领导的好评。在工作中，我对教育事业充满热情。热爱学生，尊重学生的人格，从不歧视学困生和残疾儿童，对学生一视同仁，相信每个学生的能力，力求使每个学生都成为对班集体、对学校、对社会有用的人才。诚挚关心每个学生的身心健康，合理对待学生在行为习惯中表现出来的独特个性，因材施教，注重学生的个性发展。为人师表，以身作则，严格要求自己，在学生心目中树立了很高的威望，受到了家长的好评，也得到了单位同事的认可。在教学中，我还注意挖掘教材中的爱国思想教育内容，时刻让学生感受到祖国的伟大，作为一个中国人的自豪，真正做到既教书又育人。

德高为师，身正为范，从当老师的那一天起，我就把教书当成自己的无悔的选择，教师是太阳底下最光辉的职业，当老师更应该做一个有信仰的人，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，在师德上严格要求自己，争要做一个家长和学生满意的人民教师!2011年度、2012年度、2017年度考核优秀，2011年被评为'优秀共产党员'，2013年度获得'**县优秀教师'称号，得到了学校领导和学生家长的认可。

三、 工作能力

为师之日起，我就立志成为一名优秀的人民教师。在教育工作中，我认真研读各种教育教学资料，认真研读教学大纲，用科学的理论武装自己，提高自己的教育教学能力。我清楚的知道，已有的专业知识只是一个起点，只有不断提高和拓展自己的教学能力，才能形成自己独具特色的教学方法。因此，我积极参与各种专业技术培训，2017年我参加了'国培计划'**市统筹--小学送教下乡项目(小学语文)培训，2018年7月参加了**市春雨工程--小学教师书法培训，2019年6月在**参加统编教材小学语文和道德与法治五年级的教材培训，2015年参加了上海宋庆龄基金会--**银行公益基金组织的'***计划--2015乡村校长培训班'，还有县里举办的兼职体育教师培训班等等，在培训中我认真听取专家的讲座，专心做笔记，与专家互动等，获益匪浅，自己也被评为优秀学员。教学工作中，我始终踏踏实实，兢兢业业，认真备好每一节课，教好每一节课备，对学生进行因材施教等原则。在学困生的问题上，我下大工夫，对学困生倾注了更多的关爱和耐心。不管是厌学的***同学和***同学，还是身残志坚的***同学，我都尽可能的包容他们，帮他们找到自信，尽力给他们创造展示的机会，鼓励他们要有信心和勇气，给学困生创造一个温暖的集体氛围并对他们经常进行不定时家访，向家长了解学生在家的表现，取得家长的配合和支持。定期召开家长会，密切家校配合，同步教育学生，取得了显著效果。