《中小学电教》
在学生时期,最令人紧张的莫过于公布成绩那一刻,因为全班乃至整个年级的排名都会公开,排名靠前的同学自然“脸上有光”,但对于那些成绩中等或稍差的同学来说,这一刻恨不得找个地缝钻进去。
绝大多数得学生对于公开成绩和排名都是很抗拒的,不仅学生觉的“丢脸”,家长看到排名脸上也“挂不住”。
排名就像是一个标签贴在学生身上,排在后面就等于是“差生”,即便学生努力学习了也不会得到认可,而且学生学习应该是不断进步战胜自己,而不是一昧把同学作为“对手”。
教育部传来新消息,中小学生不得公开学生个人成绩
近日教育部传来了新消息,发布公告中提到中小学不得公开学生个人的考试成绩和排名,也不能对外宣传学生的具体升学情况,包括在评奖评优、特困申请中不得泄露学生以及家庭的隐私。
虽然还是“拟规定”,但充分的保证的学生的隐私权,不仅是成绩和排名,就连家庭成员和家庭经济条件也将受到保护。
不公开成绩排名,学生的“面子”保住了,引来家长的担忧
在这次公告中讨论最激烈的还是“中小学不得公开学生个人成绩和排名”,以学生为出发点,这样的规定是非常有利的。
现在的学生自尊心和自我意识都很强,公开成绩和排名会大大挫伤学生的自尊心和学习的热情,反而让很多学生“放弃学习”。
如果学校不再公开考试成绩的排名,等于学生的“面子”保住了,大多数学生还是很支持的。
但是不公开成绩和排名却引来了家长的担忧,家长不能无时无刻跟在孩子身边,只能根据学生的成绩和整体排名大概了解学生在校学习情况。
如果学校不再公开排名,家长只知道自己孩子的学习情况,根本无法判断学生的学习状况,虽然保住了面子,但是成绩咋办?
还有的家长认为,公开成绩和排名不仅方便家长了解学生的具体情况,在某种程度上,也能化作无形的动力刺激、激励学生之间的良性竞争。
一旦取消公开排名,学生就仿佛没有了“对手”,精神上就松懈了,直接影响学习热情和学习效率,不能为了照顾个别学生影响整体的学习氛围。
其实很早就已经有学校尝试不公开学生个人成绩,家长会上家长也只能拿到属于自己家孩子的成绩单,既保护了学生的隐私和面子,也让家长了解学生的学习情况。
但仍有家长认为学生连成绩排名的打击都无法面对的话,进入社会后只会变得更脆弱,所以还是应该公开成绩和排名,提前训练学生的抗压能力。
公开排名和不公开排名各有利弊,关键在于家长老师的引导
其实无论是否公开学生成绩排名,都会对不同的学生有影响,因为每个学生成长的环境不同,心理素质也有差异。家长的关注点也不应该在公开排名上,更多的应该给孩子做正向的引导。
分数和排名只能代表某一阶段的学习状况,所以学生不必因为某一次成绩的好坏在情绪和学习上有大的波动。
老师在学校里也应该对所有学生“一视同仁”,帮助学生正确面对排名,而不是以排名论好坏,很多时候学生在意排名无非是受家长和老师的影响。
无论是学生还是家长都不要过分看重排名,身心健康才是最重要的
在“应试教育”的大环境下,学生和家长对于分数十分执着,这当然没有错,但不代表成绩和分数是唯一的标准。
现在社会中有很多不确定因素,家长更应该关注学生的身心健康,如果一个人成绩优秀但在人格方面有明显缺陷,即便进入社会也很难融入进去。
经济基础决定上层建筑,对一个学生来说,成绩分数其实都是上层建筑,健康的身心才是经济基础,只有身心健康,才能保证有好的成绩。
写在最后:
无论成绩是否公开,学生之间的竞争都会一直存在,与其纠结自己的“对手”是谁,不如把自己假想成“目标”,不断超越自己的成绩,对于学生来说才是最大的进步。
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