你是否还记得少年闰土的故事，你还能想起那个为了不迟到在课桌上刻下凿子的迅哥？回忆中是否还有那个“很忙的杜甫”？

相信接受过义务教育的朋友们，都不会对语文的课本陌生。小学语文课本作为我们义务教育阶段接触得最久的教科书之一，更是留下了不可磨灭的童年回忆。看到那个熟悉的语文课本仿佛又回到那个美好的读书时代，一切都没有改变。

教科书承担了很多重任，尤其是语文书

所有的考试都是建立在教科书的基础上

我国现在的教育还是处在应试教育的阶段，考试考什么，学生就需要学什么，我们努力学习书本上的知识就是为了考到一个好成绩。

而考试的内容都是建立在教科书的基础上，考试的要求都是以教科书的内容为准，不论是中考还是高考考试的范围都不会超过教科书。所以一旦教科书发生改变，未来考试的方向就会发生变化。

书本向学生传递价值导向，引导学生形成自己的观念

书本的许多文章都是向学生讲述正确的思想观念，教科书中会大力宣扬孔融让梨的故事就是让孩子知道谦让，删除救火英雄赖宁的故事，是因为要教给孩子的观念是：在危险面前，要先学会自保。

教科书向学生传递的是当下推崇的价值观，而不是一些不符合当前主流思想的错误引导，所以语文教材内文章的选取一定要慎之又慎。

新版语文书，删除编造的国外假故事，增加传统文化

在2020年人民教育出版社编写的语文教材之中，对于一些内容有了新的修改，将拼音的学习放在认字之后，以及删除国外故事，增加古诗文和红色革命故事。

对于这样的改动，家长们都是表示支持。许多人长大之后都发现以前学的一些课文中，感受到明显的漏洞，这些课文就像是为了教育学生而自己捏造的，经不起推敲。

如今这样修改，让学生更多地接触国内传统文化的洗礼，了解更多古代先贤的诗词歌赋，我国上下五千年的历史故事完全可以囊括所有需要教导给孩子的正确理念，没有必要再去捏造不符合现实的外国文化，让孩子的价值观遭受冲击。

语文教材的改编，代表了多重意义

有助于提高学生国学文化水平

古诗文代表了我国优秀文化的捷径，更是后人口中的“经典”，学生通过学习古诗文，文化底蕴增厚，增加了汉语在国内文化教育中的影响，弘扬民族传统文化，让学生更珍惜现在的新生活。

提高学生想象力

古诗词大多简洁，篇幅短小而意味丰富，学生要想了解诗中表达的意思，诗词的言外之意，就要依靠学生自己想象补充，利用古诗词作为载体，联想、补充和创造。这就无形中培养了学生的想象力

教材的编写也更注重切合实际，减少虚假内容

许多学生和家长都对这些故事产生怀疑，这类故事虽然很有教学意义，但是随着知识的增长，就会发现根本经不起推敲，学生就会对教材的作用产生怀疑。如果连课本上的内容都是假的，那么还有什么值得相信。