中央电化教育馆副馆长杨非出席发布会并回答记者提问。(中国教育报记者 张劲松/摄)

新华网北京3月1日电 今日，教育部召开2022“教育新春”系列第四场新闻发布会，发布会现场，中央电化教育馆副馆长杨非回答了记者关于“相较于国家中小学网络云平台，在资源内容的个性化服务、功能提升以及运营支撑等方面，国家中小学智慧教育平台有哪些改进”的提问。

杨非表示，国家中小学网络云平台于2020年2月17号上线运行，选择了功能简单、稳定可靠的技术路线。在当时全国教育系统积极应对新冠肺炎疫情的背景下，平台必须做到平台操作简单、界面简洁、视频播放流畅。

在疫情防控转入常态化之后，结合服务落实“双减”工作的需求和用户的建议等情况，中央电化教育馆开始考虑云平台的“升舱”改造问题。在今年教育部即将实施的“教育数字化战略行动”中，加快实现面向各类用户的个性化精准服务、提升平台智能服务水平是云平台功能升级的重点方向。因此，本次云平台在升级为“国家中小学智慧教育平台”后，将在以下几个方面逐步提升。

用户服务更加精准

平台用户将采用匿名访问和实名访问相结合的方式;逐步通过大数据和人工智能等技术，为用户提供资源的个性化订阅、智能推送推荐、精准检索等功能，支持用户应用积分激励机制。

汇聚功能更加完善

平台升级资源汇聚管理功能，拓展可支持的资源格式，丰富资源展示形式;引入更多优质资源的提供方，突出资源来源的贡献度，支持资源贡献积分和激励机制;提升资源知识产权确权能力。

场景支撑更加丰富

平台将拓展不同应用场景下资源使用模式的支持功能，优先满足专题活动、课堂教学、自主学习、备课研修、课后服务等重点场景;实现部分场景的应用适配电脑、移动终端、电视大屏等多种设备。

协同运行更加规范

开通各级地方服务频道，建立区域协同运行机制，提升区域个性内容服务能力;在加大国家保障能力的同时，实现优质资源按需在有条件地区的分布式部署，统一标准规范，综合利用各级基础设施支撑能力。