文章目录

1 问题的提出

2 高校大学生情商现状及原因分析

2.1 新时代高校大学生情商现状

2.2 大学生情商缺陷产生的原因分析

    2.2.1 价值多元、网络虚拟、就业压力的叠加效应

    2.2.2 学校重视不足，情商教育体系尚未形成

    2.2.3 家庭情况参差不齐，情商教育缺位

    2.2.4 学生个人生理心理尚未成熟，角色转换引发阵痛

3 加强大学生情商教育对策探索

3.1 构建大中小学情商教育体系

    (1)建立系统的情商教育课程教材和教学体系。

    (2)加强教师队伍建设，提高教师情商水平。

    (3)建立情商教育评价体系。

3.2 改进大学生心理健康提升工作

    (1)学会自我教育，培养良好的自我评价能力。

    (2)培养乐观向上的人生态度。

    (3)积极参加各项社会实践，不断磨砺意志。

    (4)完善心理育人工作机制。

3.3 加大思政课改革创新，提升思政课情商教育效果

3.4 发挥家庭作用，构建家庭、学校、社会一体化情商教育模式

文章摘要:情商教育是高校思想政治教育的重要内容。在传统教育评价体系下,情商教育长期没有得到足够的重视,大学生的情商表现总体不容乐观,在自我认知与激励、情绪管理和意志磨炼、人际交往等方面还存在缺陷和问题,社会环境、学校教育、家庭因素和大学生个人是造成这些问题的主要原因。为加强大学生情商教育,提高其情商水平,充分发挥家庭、学校、社会和大学生自身作用,构建体化情商教育模式,形成以情商教育课程教材体系、教学体系、教师队伍、评价体系为主要内容的情商教育体系;改进大学生心理健康提升工作;同时加大思政课改革创新,提升思政课育人效果,培养和践行社会主义核心价值观。

文章关键词:

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